一、中考的普職分流會持續下去
每年春天，距離中考最后一學期，都是討論“普職分流”最激烈的時候，這說明普職分流的問題真的是一個民生問題，關系到每個初中生家庭。這些初中生的家長們都是處在孩子的中考“升學焦慮”旋渦中。
從這幾年國家對職業教育不斷推出的政策可以看出，職業教育是必須要實施下去的，而且必須要做好，因為這項工程關系著未來的和社會經濟發展，是推動國家發展的核心動力。因此，職業教育與普通教育是同等重要，中考的普職分流要求也是有必要存在的。
我們國家是人口大國，有著人口數量優勢，但卻不是人才強國，也就是說，沒有將人口數量轉化為人才質量，還需要將人口紅利向人才紅利轉變。因此，職業教育需要穩定和持續發展，直至具備培養大批量高質量人才的能力。除了資金的穩定，還需要生源數量和質量的穩定，因此，職業教育的發展，需要長期堅持職普分流。
二、職業教育逐步尋求質量發展
職業教育經過這幾年普職考分流政策的實施，學生規模急劇增加，這是一個巨大的人才儲備體量。但是，目前職教學校的辦學質量卻與之有些不匹配。
各地政府為了提升職教學生未來的發展，出臺了一系列推動職業教育高質量發展的政策，比如說地方職業學校通過跟企業合作、課程置換等方式建立高水平職業學校和應用技術型的高職院校，提升教學質量的同時，也加強學生的技能實踐，如超過20年致力培養IT行業技能人才的北大青鳥職業教育，目前已在多地區與職業學校合作，開展計算機相關專業的教育。同時在職教高考開始實施起，也提升職教本科的招生規模。
對于一直關注職業教育的家長們來說，這些地方的職教改革措施系列，都是針對他們之前擔心的“中職學校辦學質量沒有保證”情況的有效方案，各地的職教系列措施落實后，相信今后的職業教育是值得期待的。
三、校企合作、產教融合的深入合作
職業教育的最大特色就是職業的屬性，這也是與普通教育最大區別。職業教育的升學和就業都離不開校企合作，只有扎根企業、服務行業，才能真正實現職業教育的蓬勃發展。不論是教學管理還是就業服務，一旦離開企業的參與，就很難有實質的提升和發展。
對于多數職業學校來說，擅長的是“學校”而非“職業”，但是職業教育要發展，就要強化職業屬性。而企業天然具有職業屬性，且具有職業優勢，因此校企合作是一種天然的互補增益的辦學模式。
各地方政府一直鼓勵校企合作，鼓勵學校通過引企入校、引校進企、校企一體的辦學模式，真正圍繞企業需求，探索互利共贏的辦學模式。未來要通過深入校企合作，共建專業、共建產業學院、企業學院和實訓基地，提高學生實踐能力、職業素養和崗位適應性。
北大青鳥職業教育，是23年的IT行業教育品牌，超過85萬學員的培養規模，在幾年前就被各地方職業學校開始陸續引進合作，開展“北大青鳥特色專業”的計算機人才的共同培養，青鳥的IT人才培養理念和課程體系，與當地中職學校的資源優勢結合，通過標準化的教學管理，共同培育和服務學生，提升學校的教學能力，也提升學生的就業核心競爭力。
從目前開展的“北大青鳥特色專業”情況來看，效果非常明顯，家長和學生的滿意度高。接下來還會進一步在協同育人、專業建設、課程體系改革、實習實訓、師資培訓、家校共建、學員素質塑造、學生就業等各方面深度對接，致力打造校企合作的楷模和典范。
對于家長來說，了解了職教的政策和開展現狀，應該對職業教育有了更強的信心，不僅是對學校高質量辦學的信心，更是對國家發展職業教育的決心。未來幾年一定是職業教育發展的黃金期和紅利期，如果您家的孩子正好趕上這個機會，請一定把握好，給孩子籌劃一個好未來，趕上這樣的機遇，未來真的不得了。
