“中國制造2025”——全面提升我國制造業水平

2015年，為提升國內制造業發展質量和水平，發布“中國制造2025”，目標在于改變國內制造業“大而不強”的局面，通過10年的努力使我國進入制造強國行列。

“設置應用型大學”——推動職業教育高層次人才培養

2017年，教育部《關于“十三五”時期高等學校設置工作的意見》中，將應用型大學明確界定為與研究型大學、職業技能型院校并列的高校。

“中職對口升學”——打通職業教育升學通道

2018年，中專升學開始大熱，國家基本打通中職、高職、本科升學通道。對口專業的升學開始成為中職畢業生的主流選擇。

“中考分流”——解決中職教育的生源問題

2018年起，初中畢業生如果沒有達到高中錄取分數線，將會被分流到中職學校，而且數量逐年增加。50%中招錄取率成為所有初三畢業生頭上的一把量尺。

短短幾年間，中職教育發生了巨變，原來門可羅雀的中職學校現在火爆異常，進中專居然要找關系才能進，真的難以想象；原來辦學實力不強，通過專業共建、合作等一系列操作，徹底煥發青春；原來死氣沉沉的校園，自由散漫的學生，現在軍事化管理朝氣蓬勃，學校嚴格管教，學生變得越來越規矩了；原來都奔著就業的中專學生，現在如果想進一步學習的話還可以選擇升學上大學了。

曾經中職的“以就業為導向”有短板

多年前，很多學生都是奔著畢業后能直接就業才選擇中職。到中職的目的就是為了學門技術，找個好工作，但是學到技能就業后的問題也出現了，就是職業態度和素養的問題，學校在培訓技能的同時沒有培養學生職業素質。

北大青鳥深圳嘉華學校，一家22年專注于IT職業教育，并為社會培養100+萬行業人才的培訓機構，目前正在與各地中職學校合作共建的的“北大青鳥特色專業”班，先進的專業課程體系與職業素質精品課程，結合當地教育資源與優勢，提升合作中職學校教學能力的同時，也提升學生的就業核心競爭力。

中職是打開職業教育大門的“領路人”

中專設置的目的就是分流，將那些不適合學習文化課的學生分出來，去到一個適合他們學習和生存的道路，也給他們一個展現自我的平臺。我們常說“匠人精神”，難道這些匠人都是考高中上大學讀出來的嗎？也未必。三百六十行，行行出狀元，這些狀元并不都是高中上大學畢業的。

政策已經給同學們鋪好了職業教育的道路，選擇中職學校是一次繼續學習改變自己命運的機會，只要選對專業、選對行業，努力堅持走下去，就能得到自己想要成功。不要再抱怨職教無用，Ta不僅重要，而且在社會的發展中不可缺，中職教育會也一定成為成功職業者的引路人。 

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