新華社北京4月13日電 中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平近日對職業教育工作作出重要指示強調，在全面建設社會主義現代化國家新征程中，職業教育前途廣闊、大有可為。要堅持黨的領導，堅持正確辦學方向，堅持立德樹人，優化職業教育類型定位，深化產教融合、校企合作，深入推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，穩步發展職業本科教育，建設一批高水平職業院校和專業，推動職普融通，增強職業教育適應性，加快構建現代職業教育體系，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。各級黨委和政府要加大制度創新、政策供給、投入力度，弘揚工匠精神，提高技術技能人才社會地位，為全面建設社會主義現代化國家、實現中華民族偉大復興的中國夢提供有力人才和技能支撐。
1 在多種教育形態中，職業教育與經濟社會發展聯系非常緊密
作者從教育部獲悉：改革開放40多年來，我國職業教育實現了歷史性跨越，建成世界規模最大的職業教育體系，各級各類職業院校培養畢業生累計達2億多人。現在，各級各類職業院校每年培養畢業生約1000萬人，為國家經濟社會發展提供了不可或缺的人力資源支撐。
隨著我國進入新發展階段，產業升級和經濟結構調整不斷加快，各行各業對技術技能人才的需求越來越緊迫。黨的十八大以來，職業教育提質培優、增值賦能，職業院校畢業生成為我國產業大軍的主要來源，成為支撐中小企業聚集發展、區域產業轉型升級和城鎮化發展的主力軍。
2 職業教育為經濟轉型和高質量發展提供了源源不斷的人才紅利
“十三五”時期，制造業重點領域相關高職專科專業點數增長21%，招生人數增長近50%；養老、托幼、家政等相關專業布點數近2100個，年招生人數達44萬人……跟著產業走，科學規劃專業布局，我國職業教育產教融合、校企合作正邁向深入。目前，在現代制造業、戰略性新興產業和現代服務業等領域，一線新增從業人員70%以上來自職業院校。
在職業院校建立物聯網聯合實訓基地，為社會和用人單位培養更多物聯網合格專業人才。
為全面貫徹落實《國家職業教育改革實施方案》、《國務院辦公廳關于印發職業技能提升行動方案（2019—2021年）的通知》及《職業院校全面開展職業培訓促進就業創業行動計劃》精神，按照教育部、人力資源和社會保障部關于“產教融合、校企合作”的相關工作要求，本著為社會和用人單位培養更多物聯網合格專業人才的目標，中關村物聯網產業聯盟將聯合百家物聯網知名企業，在職業院校和技工院校中開展組建物聯網聯合實訓基地的工作。
3 在現代制造業、現代服務業等領域，一線新增從業人員70%以上來自職業院校
據教育部統計數據，2020年全國高職分類考試招生逾300萬人，超過高職學校招生總數的60%，緩解了“千軍萬馬過獨木橋”的高考焦慮，促進了教育結構優化。
近年來，深圳職業技術學院的畢業生中，超過10%的專科生進入到華為、騰訊、比亞迪等知名企業就業，2020屆畢業生就業率達96.97%。海口旅游職業學校與40多家企業締結校企戰略合作關系，爭搶進校招聘席位的各類企業達上百家。
畢業生受歡迎，緣于培養質量的提升。對接重點產業優化專業結構，強化工學結合、注重實訓、模塊化的教育教學活動，推進產教融合、校企合作……一系列“組合拳”為社會培養高素質技術技能人才奠定基礎。
4 培養技術技能人才、支撐產業結構轉型升級，已經成為越來越多職業院校的責任與共識。
全國職業教育大會4月12日至13日在京召開，會上傳達了習近平重要指示和李克強批示。中共中央政治局委員、國務院副總理孫春蘭出席會議并講話。她指出，要深入貫徹習近平總書記關于職業教育的重要指示，落實李克強總理批示要求，堅持立德樹人，優化類型定位，加快構建現代職業教育體系。要一體化設計中職、高職、本科職業教育培養體系，深化“三教”改革，“崗課賽證”綜合育人，提升教育質量。要健全多元辦學格局，細化產教融合、校企合作政策，探索符合職業教育特點的評價辦法。各地各部門要加大保障力度，提高技術技能人才待遇，暢通職業發展通道，增強職業教育認可度和吸引力。
5 我國職業教育交出亮眼成績單
職業教育，既關乎國計，也涉及民生。近些年，職業教育在服務就業改善民生等方面發揮了越來越重要的作用。
2020年以來，山東、江西、甘肅等7個省份共建職業教育創新高地整省試點先后啟動，江蘇蘇錫常、廣東深圳等5個城市（圈）試點，作為職業教育提質培優的先行者、探路者；
“雙高計劃”是引領職業教育新一輪重大改革的排頭兵、領頭雁。中央財政每年引導資金20余億元，帶動大量資源、資金向職業教育聚集。據了解，“雙高計劃”立項建設的253個高水平專業群面向戰略性新興產業、先進制造業、現代服務業、現代農業，有力支撐了國家現代化經濟體系和區域經濟社會發展；
在海外建立17個“魯班工坊”，“中文+職業技能”融合發展，在全球40多個國家和地區開設“中文+職業技能”特色項目，涉及高鐵、經貿、旅游、航空等領域……在服務國家擴大開放、“一帶一路”建設和國際產能合作上，職業教育也將發揮更大作用。
6 突出職業教育類型特色，深入推進改革創新，優化結構與布局
面向未來，職業教育在提質培優、高質量發展以及“走出去”等方面，也邁出重要步伐。
——在脫貧攻堅戰中，門檻更低、成本更小、就業通道更為直接的職業教育，成為教育扶貧的“排頭兵”。當前，我國職業院校70%以上的學生來自農村，許多家庭通過職業教育實現了擁有第一代大學生的夢想，斬斷了貧困代際傳遞的根子。“職教一人，就業一個，脫貧一家”，讓越來越多的家庭日子越過越紅火。
——2019年高職擴招116.4萬人，2020年高職擴招157.4萬人，設立中職國家獎學金、擴大高職院校獎助金覆蓋面、提高補助標準……一大批退役軍人、下崗失業人員、農民工、高素質農民，通過職業教育掌握一技之長，讓人生更加出彩。
——通過實施職業教育東西協作行動計劃，推進東西職業院校協作全覆蓋、東西中職招生協作兜底、職業院校全面參與東西勞務協作等，中西部貧困地區孩子實現了“升學有路、就業有門”。
與此同時，職業教育已成為我國高等教育邁入普及化階段的關鍵推動力。記者從教育部獲悉，近兩年，全國高職（專科）年招生已分別達到483.6萬人、524.3萬人，連續超過普通本科。
教育部相關負責人表示，打贏脫貧攻堅戰后，還要進一步鞏固拓展脫貧攻堅成果，推動鄉村全面振興。下一步將著力推動職業教育提質培優，加強涉農職業院校基礎能力建設，在服務全面實施鄉村振興戰略中發揮更重要作用。
職業教育是國計，也是民生；是教育，更是生產生活。人力資源是經濟社會發展的第一要素，經濟社會越發展，越需要高質量的職業教育。職業教育承擔著發展重任，承載著個人夢想。
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