職業教育法4月20日修訂通過，將自5月1日起施行！

此前，關于職業教育法的修訂已經連續三屆列入全國人大的立法規劃，從本屆人大列入立法規劃到修訂通過，也已經過了近4年。

從法律地位強調職業教育與普通教育的同等性

在以往的社會認知中，職業教育的定位模糊。新修訂的職業教育法首次明確：職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。也就是給予兩種形式教育同等的重視，同等的投入和同等的保障：

投入是保障——從國際來看，成功的職業教育的辦學成本是普通教育成本的三倍，我們國家應該加強投入，大幅提升職業學校的辦學條件和水平；

完善和健全制度體系——職業教育所需要的服務保障和制度體系，會制約并影響職業教育地位的提升；

深化產教合作/校企合作——提升協同育人的水平，加強職教與先進產業和先進技術的緊密對接，推進職業教育數字化、智能化的發展趨勢。

新職業教育法對職業教育的內涵作出完善：職業教育，是指為了培養高素質技術技能人才，使受教育者具備從事某種職業或者實現職業發展所需要的職業道德、科學文化與專業知識、技術技能等職業綜合素質和行動能力而實施的教育，包括職業學校教育和職業培訓。

職業教育就是要培養適合產業發展的高技能、高素質人才，過程中注重培養專業實踐能力和職業素養，則會更加有利于促進職業教育高質量發展。

中專-大專-本科，中職生升學通道將打通

打通后產生的效果是什么樣的呢？

會在我國的教育體系中間形成一個普通教育和職業教育的雙軌并行、縱向上升的學歷上升體系，同時兩種教育形式的橫向也能融合。

特別是打通了職業教育軌道上的學歷上升空間，使得中職學生不僅可以升專科學習，也可以通過職教高考選拔升入職教本科深入學習，這一點跟普通高中的高考是相似的。

同時，一部分本科院校也會承擔起培養高技能人才的任務，這項政策措施會改善我我國高技能人才占比較低的現狀，具有促進和推動作用。

根據教育部最新公布的全國教育事業統計結果顯示：2021年全國高職招生 556.72萬人，其中職業本科招生4.14萬人，占比僅為0.74%。

教育部目前已經陸續批準設立了32所職業本科學校，而要在4年內將職業本科教育招生規模擴張至2021年的13倍多，看似任重而道遠。但是，這樣的計劃招生規模也顯示了國家發展職業本科教育的信心和決心。

在這樣的政策紅利下，中職生的升學之路不僅包括大專，還包括了本科，這樣無異于普通高中的升學通道，相信會吸引越來越多的初中畢業生來選擇中職學校。

在近年來各地“中考分流”的形勢下，很多初中成績不佳的學生擔心考不上高中，影響了以后上大學的成才通道。今年5.1起，有了這樣的政策，這些初中生還會擔心中考落榜后沒有成才通道嗎？選一個好的中職學校，選一個發展潛力大的專業，在學習專業知識的同時，還能學到社會發展需要的技能，三年之后可以升入高等學府繼續進修，也可以憑借技能直接參加工作。

這是教育政策的紅利，也是難得的教育機會，希望有意搭乘職教之車、走上職教成才之路的中學生們能好好把握！

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