對于選擇職業教育學習的人來說，首要解決的問題就是學什么。嘉華教育集團資深職業規劃師朱老師表示，很多學校往往將職業規劃忽略掉，但是學生經過系統的職業規劃，才能明確知道自己未來就業方向，知道自己的奮斗目標是什么。“在正式上課之前，我們學校會先通過綜合測評來幫助學生了解自己的職業定位，讓他們擁有清晰的目標方向，為正式學習找準發力點，獲得更好的學習效果。”
在技術學習中，授課質量是學習效果的基礎保障，授課效果則直接影響學生的技術水平，影響就業質量。據了解，嘉華教育集團對教師授課建立了嚴格的規范，并建立了較高的品質標準。嘉華教育集團教學督導曾老師表示，嘉華教育衡量教員老師的授課效果，是以學生理解多少為準，而不是講了多少，基本準則是以講授課本規定的內容為主，在學生理解的基礎上，適當補充實用技能。“如果一個老師授課脫離了教學大綱，不講授基礎知識，而是不顧學生的水平，補充大量的額外知識，這對于學生來說，并不是一件好事。”
技術拓展課堂
職業教育不同于傳統學歷教育，教員除了講授課本編寫的技術點以外，還需要有快速更新知識的能力，要傳授給學生符合當下社會發展趨勢與定位，符合企業現實需要的專業技術，只有這樣才能讓學生能夠高質量就業，獲得好工作。“對大數據、云計算和人工智能方面的人才培養將成為我們集團的工作重點，對嘉華金蛛互聯網營銷實用人才的培養將成為我們的核心業務。”總校長金老師表示，目前嘉華教育集團已經與北大青鳥、課工場實現強強聯合，為學生提供企業人才需求高且快速更新迭代的優質的教學產品，包括BENET網絡工程師、ACCP軟件工程師、JAVA大數據工程師、嘉華金蛛互聯網營銷(電子商務、網絡營銷、新媒體營銷、跨境電商等)課程。
時代在變化，企業人才標準也在發生轉變。“企業現在看重的不是單一的技能，他們需要復合型人才。同時是否具備良好的職業道德、敬業精神、奉獻精神，是否能吃苦耐勞，具備責任心和動手能力都是企業當下考核人才的重要標準。”嘉華教育集團就業負責人李老師解釋，隨著行業的發展和技術的進步，企業對人才能力和素養的要求自然會提高。“因此，我們除了傳授學生技能以外，更關注學生綜合素養的提升。我們的班主任和就業老師，會針對學生的職場禮儀、溝通表達能力、團結協作意識、時間管理能力、自我推銷能力、抗壓能力等職業素養進行系統培訓，讓學生全面發展。”
“在嘉華教育接受的職業技能訓練，讓我在工作中能快速上手。畢業時，就業老師傳授給我們的就業技能也非常實用。”劉同學是嘉華教育集團ACCP軟件開發專業畢業生，在嘉華經過系統培訓后，他通過校園招聘順利入職中信銀行。在他看來，他能從一名初中生順利轉行，嘉華教育功不可沒。“感謝嘉華教育讓我實現了IT夢想。”
隨著國家考試制度的改革，高考“獨木橋”的情況在改變，學生擁有了更多的選擇機會，也擁有了更廣闊的就業道路，只要學生愿意學，發展提升的路徑就是暢通的。未來，嘉華教育集團仍將繼續秉持全心全意為學員服務的宗旨前行，發揮更大的力量，為學生提供更好的教學就業服務，為粵港澳大灣區建設與發展提供更高端更可靠的信息化實用人才。
