不喜歡語(yǔ)、數(shù)、外文化課的中學(xué)生，大概率在中考中是會(huì)落榜的，因?yàn)橹锌际且晕幕n考試為主，那些與文化課“為敵”的同學(xué)們，與分?jǐn)?shù)線相差會(huì)較大。所以，這些同學(xué)如果想要繼續(xù)學(xué)習(xí)的話，可以選擇現(xiàn)在與普通高中教育同等重要的“中職教育”。

但在這些學(xué)生到中職學(xué)校報(bào)名咨詢的時(shí)候，還是會(huì)再三確認(rèn)是否從此不再學(xué)習(xí)文化課了？當(dāng)?shù)玫椒穸ù鸢笗r(shí)，大家頓感“失望”和“痛苦”：原來(lái)中職也躲不開語(yǔ)數(shù)外啊……！可見(jiàn)這些同學(xué)們對(duì)文化課有多不喜歡。其實(shí)大家也不用太痛苦，因?yàn)橹新毥逃械奈幕n和專業(yè)技能課比例大約是1:1的，至少跟普通高中比起來(lái)，有一半多的時(shí)間是可以學(xué)到文化課以外的知識(shí)內(nèi)容的。

網(wǎng)上有個(gè)對(duì)中職學(xué)校學(xué)習(xí)課程的調(diào)研數(shù)據(jù)，學(xué)生們最不喜歡的課程，就是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)了，那真是相當(dāng)?shù)牟幌矚g呀！考場(chǎng)上提起筆來(lái)，那是真不會(huì)啊！

早在2010年前，中職學(xué)校里幾乎是不開設(shè)文化課程的，因?yàn)榇蠹揖褪羌優(yōu)榱藢W(xué)技能，都是跟專業(yè)相關(guān)的課程。近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視，尤其是中職升學(xué)通道——“職教高考”的建立，對(duì)部分文化課開始逐漸需要，因?yàn)檫@些課程是升學(xué)考試的必考科目。

首先，就業(yè)市場(chǎng)需要從業(yè)人員具備一定的文化素質(zhì)。社會(huì)科技的發(fā)展和教育品質(zhì)的提高，都需要就業(yè)人員在具備職業(yè)技能的同時(shí)，也要具備文化素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。當(dāng)一個(gè)受過(guò)職業(yè)教育的人走上工作崗位后，企業(yè)可以在他之前已經(jīng)學(xué)習(xí)掌握的基礎(chǔ)上再去深造技能，但是文化素養(yǎng)是企業(yè)培養(yǎng)不了的，就必須得是在學(xué)校才能獲得。因?yàn)橐粋€(gè)人要想在職場(chǎng)上有所進(jìn)取和提升，文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)是必備的。

其次，文化課是參加職教高考升學(xué)的必考科目。現(xiàn)在選擇中職學(xué)校的學(xué)生中，不論從自身角度出發(fā)，還是家長(zhǎng)的期盼出發(fā)，都是希望能夠參加職教高考、高職單招或?qū)谏龑W(xué)繼續(xù)上大學(xué)學(xué)習(xí)。而現(xiàn)在的職教高考的方式是“文化素養(yǎng)+職業(yè)技能”，這個(gè)文化素養(yǎng)課指的就是語(yǔ)數(shù)外三門。同時(shí)，文化課的分?jǐn)?shù)占比接近50%，所以這三門的成績(jī)直接關(guān)系到升學(xué)成功與否，如果這個(gè)時(shí)候文化課還是太差的話，那在中職學(xué)校里是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的。

既然文化課是一道繞不過(guò)去的坎兒，那就正面接受挑戰(zhàn)吧！那么怎樣才能學(xué)好呢？

首先要緊跟課程進(jìn)度。中職學(xué)校的文化課跟普通高中文化課是類似的，只是難度要低于高中文化課，而且學(xué)習(xí)的課程量也比高中的課程量小，學(xué)習(xí)進(jìn)度也慢，跟上老師的講課節(jié)奏是完全沒(méi)有問(wèn)題的。

如果還想再拉開自己與其他同學(xué)的距離，那就在課下稍微補(bǔ)一下就可以了，中職學(xué)校的學(xué)生沒(méi)有文化課學(xué)霸，只要稍微比別人多用功一點(diǎn)點(diǎn)，那么在高考時(shí)離夢(mèng)想的優(yōu)質(zhì)大學(xué)就更近一步，這樣的以小搏大，何樂(lè)而不為呢？

然后聽(tīng)不懂的時(shí)候勤問(wèn)老師。中職學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍肯定比不上高中，但中職學(xué)校的老師跟高中老師一樣，喜歡那些勤問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生。所以，既然選擇到中職學(xué)校學(xué)技能、考大學(xué)，那就要放下自己膽怯去找老師，這樣老師才會(huì)知道你是想上進(jìn)的好學(xué)生，才會(huì)在學(xué)習(xí)上給你更多的指導(dǎo)。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度在中職學(xué)校里很稀少，老師會(huì)加倍珍惜你這樣的有進(jìn)取心的好學(xué)生的。

還要多練習(xí)、多背誦。其實(shí)以中職學(xué)校這種課程進(jìn)度和課程量，如果還有學(xué)生跟不上的話，那可真的不是笨，而是——懶，懶得聽(tīng)、懶得想，最后，就懶成了“笨”，所以，既然選擇了學(xué)習(xí)，那就動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦吧，背背英語(yǔ)和語(yǔ)文，練練數(shù)學(xué)題，只要行動(dòng)起來(lái)，一切學(xué)習(xí)障礙都不是問(wèn)題。學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，想改變自己，用功一點(diǎn)點(diǎn)就夠了，只要三年的積累，你的大學(xué)夢(mèng)就會(huì)實(shí)現(xiàn)，你會(huì)受益終身。

如果是一個(gè)嚴(yán)重不喜歡文化課、實(shí)在“學(xué)不會(huì)”的同學(xué)，改怎么辦呢？

文化課學(xué)不會(huì)的學(xué)生，三年后只有兩條路。一是直接就業(yè)，因?yàn)闆](méi)有升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力，高考升學(xué)一定會(huì)落榜，那就干脆利用三年時(shí)間學(xué)好技能課，畢業(yè)后直接就業(yè)；二是另辟蹊徑升學(xué)，不想就業(yè)但文化課成績(jī)差，但還想高考升學(xué)，那就只能選擇競(jìng)賽保送了，但這個(gè)需要有超強(qiáng)的專業(yè)技能，在省級(jí)技能競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)或者在國(guó)家級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，才能夠保送大學(xué)。

如果偏科還是嚴(yán)重怎么辦？如果偏科不是太嚴(yán)重，可以用其他課成績(jī)彌補(bǔ)一下，高考升學(xué)還是有可能的；如果偏科非常嚴(yán)重的話，也可以選擇高職單招，去選擇不考你偏科的那一門的學(xué)校就好，因?yàn)椴皇撬械膯握袑W(xué)校都要考語(yǔ)數(shù)外，也有可以規(guī)避的學(xué)校和專業(yè)，但這個(gè)要認(rèn)真去找。

文化課學(xué)習(xí) ，在中職學(xué)校中是必須的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，不僅是對(duì)人才培養(yǎng)的要求，也是中職學(xué)校升學(xué)的必考科目，總之，那些對(duì)文化課充滿“敵意”的同學(xué)是繞不開的，所以，“既來(lái)之，則安之”，建議同學(xué)們干脆拼一把 ，就把文化課當(dāng)做是專業(yè)技能課以外的一種學(xué)習(xí)調(diào)劑，稍微加把勁努把力，三年后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想并不難。