2017年7月，國務院印發《新一代人工智能發展規劃》，在國家層面對人工智能進行了定位，其中提到“實施全面智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學軟件、游戲的開發和推廣。”

一年過去，突然發現身邊多了很多的少兒編程的學校，他們為6-16歲青少兒提供科技教育。這不僅讓還沒有成為家長的年輕人感到汗顏和壓力，孩子的暑假、課后補習班已經夠多，畫畫、樂器、數學、游泳、手工制作，還有讓家長都感到壓力山大但是必報的英語，現在再加一門科技教育，爸媽不會，只能送去課外班學。

但是少兒編程有必要嗎？

回答一定是有必要。從今年起廣東將實行新高考，新高考將通用技術和信息技術都納入考試范圍，高中所有課程分為兩類，一類是等級性的，包括語文、數學、外語、物理、化學、政治、地理、生物、歷史；還有一類是合格性的，即美術、音樂、體育、通用技術和信息技術。

少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養學生的計算思維和創新解難能力。例如學生在制作一個小動畫的過程中，自己拆分任務、拖拽模塊、控制進度，從而理解"并行"、"事件處理""目標實現"這樣的概念。

卡巴青少兒科技課程，專為3-6歲的少兒提供科技啟蒙教育，學生通過模型的搭建與組合，在活動中發現問題，創造解決問題的辦法。為學員學習少兒編程打下良好的基礎。