但是，2014年那個夏天，我高中畢業了，由于不喜歡學習、沉迷游戲，成績一直不好，高考落榜是預料中的事。一開始我并不在意，喜歡的游戲陪著我晃蕩了一個暑假，眼看就要開學了，看到身邊的同學紛紛收到了大學的錄取通知書、考不好的同學也都找好了學校，在游戲中雄霸天下的我第一次感到了深深的失落和迷茫。當時為了逃離家人的嘮叨，我沒多想更沒經過了解就跟同學一起報名了福田信獅教育IT培訓學校。對于學什么專業好我當時也是一臉懵逼，幸好，來到學校后有老師專門為我們推薦專業，我就這樣跟著小伙伴上了“賊船”。

　　我跟我同學選的是軟件開發專業，一開始，我還是不喜歡學習也放不下心愛的游戲，經常逃課打游戲。但是我們班只有22個同學，每一個學生的情況班主任都了如指掌，每次逃課班主任都會給家里打電話也會找我去做“思想工作”，開始覺得特別煩，不太愿意溝通。但學校的老師們“套路太深”，對我這樣的學生也很有一套，溝通起來比較像朋友一樣，慢慢的就聽得進去了，也就不再逃課了。回家以后我都會完成了功課才會再玩一會游戲，甚至還會自覺的預習功課。媽媽看到都表示十分的驚訝和開心。

　　在學校的學習有苦也有樂，學習中有大量的項目實訓課程，每一個學期即將結束的時候也會有一次項目答辯，這跟我以往的學習方式都不太一樣。我對純理論知識不怎么能夠專心的聽進去，而項目實訓則比較感興趣，做項目特別有意思，基本都是4-5人的小組一起完成的。一開始不知道如何把學到的技術知識應用到實際當中顯得手足無措，這時大家就會相互鼓勵、相互討論、發揮各自的聰明才智一起分工協作從而順利的完成項目，我想這就是團隊的力量吧。由于動手能力不錯，愛玩游戲想法比較多，我被選為項目組長，帶領組員們在項目答辯中多次斬獲“優勝團隊”獎，我為自己和自己的團隊感到非常的自豪，當然我最自豪的是在項目實訓中我養成了高度的合作精神，同時也積累了大量的項目經驗，讓我在后來的職場工作中十分受用。

　　現在回想起來，如果沒有班主任老師入學之初對我的循循善誘，我怎么能夠從一名游戲控蛻變為IT技術精英呢;如果沒有把玩游戲的興趣轉向到軟件開發上就沒有我現在的這份高薪工作。如今我已是一家科技公司里的軟件開發工程師，電腦對我來說，是游戲裝備，也是工作設備。如果你同我一樣曾經沉迷游戲，建議你回頭是岸，我們很年輕，但是還有更好的路可以走，現在放下最愛的游戲，換一條路，未來才會更有資本!